Классный час против насилия над детьми. «Мы против насилия». Отчёт о мероприятиях, проводимых в рамках акции «Жизнь без жестокости к детям. Специалисты утверждают, что физические наказания
Проект «Мы против жестокости»
«Верю я, придет пора,
силу подлости и злобы
одолеет дух добра»
В. Пастернак
Актуальность проекта
Всегда хочется думать и верить, что в своей семье мы, как в надежном убежище сможем укрыться от стрессов и перегрузок нашего беспокойного мира. Что бы ни угрожало нам вне дома, мы надеемся найти защиту и поддержку в любви тех, с кем мы поддерживаем самые близкие отношения. Однако для многих людей желание обретения семейного покоя оказывается невыполнимым, так как их близкие являются скорее источником угрозы, чем надежности и безопасности. Ребенок часто есть мишень, на которого сыплются все шишки в семьях, где принято жестокое отношение к детям. Его считают особенным, отличающимся от других, либо слишком активным, либо чересчур пассивным и т.д., и он становится объектом агрессии членов семьи. Ребенок может напоминать о ненавистном родственнике, бывшем супруге, может иметь недостаток, который раздражает его мучителя, иметь физические и умственные недостатки, а так же может быть связан с нежелательной беременностью или другими событиями принципиально важными для взрослого.
Насилие в семье может иметь различные формы - от эмоционального и морального шантажа до применения физической силы, и именно последнее практикуется наиболее часто. Жестокое обращение с детьми означает причинение ребенку физических или моральных страданий.
Дети, с которыми плохо обращаются, могут страдать во многих отношениях. Маленькие дети подвергаются особому риску. Они не могут расти должным образом, и часто испытывают трудности в учебе. Как правило, у таких детей занижена самооценка, они плохого мнения о себе и об окружающих. Часто бывают напуганы и агрессивны.
Дети не в состоянии понять, что насилие или пренебрежение не их вина. Часто они считают, что делают что-то неправильно и заслуживают такое отношение к себе.
Проблема обеспечения для всех детей благоприятных условий жизни, развития и воспитания, гарантий защищенного детства, свободного от жестокости и насилия - одна из главных задач социальной политики государства.
Актуальность решения проблемы жестокого обращения с детьми и подростками усилилась в связи с кризисными явлениями в экономике, ростом безработицы, усугубившимся экономическим положением многих семей. В сегодняшней России жестокое обращение с детьми носит множество форм, включая физическое, сексуальное и эмоциональное насилие, лишение детей должного ухода, а также сексуальную эксплуатацию несовершеннолетних. Все это имеет самые серьезные последствия для здоровья и развития, как самих детей, так и благополучия семьи, общества в целом. Эта проблема носит сложный и болезненный характер.
Следует отметить, что в России на обсуждение проблемы насилия над детьми, как и в целом насилия против личности, до недавнего времени сохранялось своего рода табу. Закрытой была тема внутрисемейных конфликтов, считалось неприличным вмешиваться в семейные отношения. Лишь теперь общество начинает осознавать катастрофические масштабы проблемы. Стало явным, что российские дети, так же как дети других стран (а может быть и в большей степени), подвергаются насилию в семье, в школе, со стороны общества и государства, становятся жертвами национальных и этнических конфликтов.
В Российской Федерации, как и в большинстве развитых стран мира, одним из значимых индикаторов социально-экономического развития общества является количество зарегистрированных случаев жестокого обращения с детьми и подростками. Россия стоит на первом месте в Европе по числу убийств детей и молодежи - такие данные опубликованы в докладе Всемирной организации здравоохранения.
В России в год регистрируют от 100 до 130 тыс. случаев жестокого обращения с детьми.
В 2012 г. в России зарегистрировано свыше 2,5 тыс. преступлений против половой неприкосновенности в отношении несовершеннолетних, включающие развратные действия взрослых лиц в отношении малолетних детей.
Цель проекта:
Формирование общественного мнения, нетерпимого к проявлениям насилия и жестокости к детям.
Задачи проекта:
Активизировать деятельность по распространению среди детей и подростков, родителей, специалистов учреждений, работающих с детьми информации о недопустимости применения насилия и жестокости к детям; способах защиты детей от насилия и жестокого обращения;
Проведение информационно - просветительной кампании среди детей Калининского округа г.Тюмени о законодательстве, защищающем их от насилия;
Проведение информационно - просветительной кампании среди детей Калининского округа г.Тюмени о возможности получения помощи в случае насилия или преступных посягательств;
Проведение массовых общественно-значимых акций, направленных на профилактику жестокого обращения с детьми и подростками;
Сроки реализации проекта: январь - декабрь 2013г.
Основные направления работы:
Привлечение внимания к проблеме жестокого обращения с детьми и распространение информации о недопустимости проявления жестокого обращения с детьми, насильственных методов воспитания;
Пропаганда ответственного отношения к выполнению родительских обязанностей в воспитании несовершеннолетних детей;
Совместная работа социально-педагогической службы, занимающейся защитой прав детей, в том числе защитой детей от жестокого обращения;
Объединение усилий образовательных учреждений, учреждений социальных служб, администрации, КДН и ЗН, учреждений дополнительного образования Департамента молодежной политики и спорта в осуществлении профилактики проявления жестокого и насилия в отношении детей и подростков;
Проведение массовых общественно-значимых акций с привлечением волонтерского отряда (конкурсы, фестивали и.т.д.);
План основных мероприятий
|
№ |
мероприятия |
сроки |
ответственный |
примечание |
|
Запуск проекта «Мы против жестокости |
Январь- февраль |
МАОУ СОШ № 22 зав. ОК Устьянцева М.А. |
||
|
Проведение классных часов «Мы против жестокости» |
февраль |
МАОУ СОШ № 22 Зав. ОК Устьянцева М.А., |
||
|
Анкетирование учащихся «Мы против жестокости» с целью разработки волонтерским отрядом брошюр для учащихся и родителей, направленных на исключение жестокости над детьми |
февраль |
МАОУ СОШ № 22 Зав. ОК Устьянцева М.А., |
||
|
Акция в микрорайоне «Мир жестокости не для детей» |
февраль |
МАОУ СОШ № 22 Зав. ОК Устьянцева М.А., ответственные по работе с Кабинетом ПАВ закрепленных ОУ, волонтерский отряд |
||
|
Конкурс творческих работ «Дорогою добра» |
март |
МАОУ СОШ № 22 Зав. ОК Устьянцева М.А., ответственные по работе с Кабинетом ПАВ закрепленных ОУ, волонтерский отряд |
||
|
Праздник «Семейная кладовая» |
май |
МАОУ СОШ № 51, зав. каб. ПАВ МАОУ СОШ № 22, закрепленные за ОУ |
для родителей «группы риска», ГОВ, неблагополучных семей |
|
|
Акция в пришкольном лагере, в микрорайоне «Кораблик детства» |
июнь |
МАОУ СОШ № 22 Зав. ОК Устьянцева М.А., Волонтерский отряд |
||
|
Конкурс рисунков на асфальте в микрорайоне «Пусть всегда будет солнце!» |
июль |
МАОУ СОШ № 22 Зав. ОК Устьянцева М.А., Волонтерский отряд |
||
|
Родительское собрание «Ответственная роль родителей» |
ноябрь |
МАОУ СОШ № 22 Зав. ОК Устьянцева М.А., ответственные по работе с Кабинетом ПАВ закрепленных ОУ |
с родителями, дети которых стоят на ВШУ, КДН, ПДН, ГОВ, неблагополучных семей |
|
|
Фестиваль национальных культур. День толерантности |
ноябрь |
МАОУ СОШ № 22 Зав. ОК Устьянцева М.А., ответственные по работе с Кабинетом ПАВ закрепленных ОУ, волонтерский отряд |
||
|
Конференция отцов «Папы всякие нужны, папы всякие важны» |
декабрь |
МАОУ СОШ № 22 Зав. ОК Устьянцева М.А., ответственные по работе с Кабинетом ПАВ закрепленных ОУ, волонтерский отряд |
||
|
Индивидуальные консультации по оказанию помощи несовершеннолетним детям и подросткам, оказавшихся в трудной жизненной ситуации; по вопросам проявления жестокости со стороны подростков, взрослых |
в течение года |
МАОУ СОШ № 22 Зав. ОК Устьянцева М.А., ответственные по работе с Кабинетом ПАВ закрепленных ОУ |
||
|
Организация сетевого взаимодействия «Виртуальный психолог» |
в течение года |
МАОУ СОШ № 22 психолог Андреева С.Р. |
||
|
Организация горячей линии для учащихся и родителей микрорайона |
четверг 17-00 -19-00 |
МАОУ СОШ № 22 Зав. ОК Устьянцева М.А. для закрепленных ОУ |
||
|
Формирование электронной методической библиотеки, по профилактике асоциального поведения подростков и жестокого обращения |
в течение года на сайте ОУ |
МАОУ СОШ № 22 Зав. ОК Устьянцева М.А., ответственные по работе с Кабинетом ПАВ закрепленных ОУ, волонтерский отряд |
||
|
Создание виртуальной копилки Интернет-ресурсов, посвященных профилактике потребления наркотических и психоактивных веществ, предупреждению правонарушений среди и против детей и подростков |
в течение года |
МАОУ СОШ № 22 Зав. ОК Устьянцева М.А., ответственные по работе с Кабинетом ПАВ закрепленных ОУ |
Ожидаемый результат:
Выполнение Законов по защите прав и достоинств детей и подростков;
Снижение уровня агрессивности в детской и подростковой среде, в отношениях между детьми и взрослыми;
Своевременность реагирования на факты жестокого обращения с детьми и подростками;
Снижение количества проявлений жестокого обращения с детьми и подростками.
Классный час "детство без насилия и жестокости" посвящен проявлению агрессивности в детской среде. Учащиеся в ходе беседы выявляют пути преодоления конфликтов, заполняют анкету, слушают стихи о жестокости и милосердии, знакомятся с телефоном доверия.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Тема «Детство без жестокости и насилия»
Задачи : раскрыть значение понятий «насилие», «жестокость», воспитывать отрицательное отношение к проявлениям жестокости и насилия среди сверстников, умение противостоять им, развивать способность понимать и умение прощать другого человека, воспитывать нравственные качества и ценности.
Ход классного часа:
Жизнь - сложная штука, где хитро перемешаны добро и зло, честь и предательство, гуманность и жестокость, насилие и любовь. Сегодня мы постараемся наметить ориентиры, которые помогут вам разграничивать данные понятия и выбрать правильную дорогу в жизни.
Послушайте стихотворение и ответьте на вопросы.
Он шел по улице и тихо плакал...
Он шел по улице и тихо плакал.
Облезлый, одноухий, и с больною лапой.
Повисший хвост, несчастные глаза,
А в них жемчужинкой дрожит слеза.
Его никто вокруг не замечал,
А если и заметил, то ворчал,
А мог еще и палкой замахнуться.
Он убегал, когда мог увернуться.
Он с грустью думал:”Я такой урод.
Ну кто такого жить к себе возьмет».
Так шел он, шел по краешку дороги.
И вдруг перед собой увидел ноги.
Огромные такие две ноги,
Обутые в большие сапоги.
В смертельном страхе он закрыл глаза
А человек нагнулся и сказал:
«Красавец-то, какой!
А ухо! Взгляд! Пойдешь со мной?
Я буду очень рад.
Принцессу и дворец не обещаю,
А молочком с сосиской угощаю».
Нагнулся, протянул к нему ладошку.
Он первый раз держал в ладошках кошку.
Взглянул на небо, думал, дождь закапал.
А это кот в руках от счастья плакал.
Каких людей в этом стихотворении можно назвать жестокими? В чем проявляется жестокость?
(ответы детей)
Сострадание к животным, так тесно связано c добротою характера, что можно c уверенностью утверждать, что не может быть добрым тот, кто жесток c животными. Всякий жестокий человек есть человек слабый, бессильный и больнoй. Сильный человек ecть человек дарящий, помогающий, освобождающий, любящий… (Н. Бердяев)
Если человек безжалостно истребляет животных, ломает ветви деревьев, стреляет птиц, как можно охарактеризовать его поступки?
Дайте определение понятию «жестокость».
(ответы детей)
ЖЕСТОКОСТЬ - безжалостность, беспощадность, бесчеловечность.
Каждому нормальному человеку хочется, чтобы его окружали добрые, уважающие его люди, чтобы не надо было бояться выйти на улицу поздно вечером, чтобы не надо было запирать свой дом на крепкие замки, чтобы, встретив на улице незнакомого человека, не бояться, что он тебе может сделать что-то плохое. Hо жестокость все-таки существует.
В настоящее время часто можно видеть отчужденность людей, потерю сердечной связи, взаимного доверия и искренности, доброжелательности. Даже среди членов одной семьи заметны желания отъединиться, наблюдается равнодушие друг к другу. Действительно, ведь настроение человека может меняться. Иногда мы видим спокойствие на лицах родных, а иногда слезы, раздражение и даже злость. Одной из причин плохого настроения людей могут ссоры, конфликты.
Ребята, назовите возможные причины конфликтов, ссор: между двумя или несколькими детьми, между взрослым и ребенком, между народами, странами.
(дети приводят примеры из собственной жизни, литературы, художественных фильмов, телепередач)
Давайте попробуем разобраться, как нужно поступать правильно, а как неправильно. Я предлагаю вам бытовые ситуации, а вы два способа поведения – правильного и неправильного.
1 ситуация: Когда кто-то тебя нечаянно толкнул…
2 ситуация: Когда кто-то тебя обозвал…
3 ситуация: Когда дети спорят из-за одной игрушки…
Видите, что такие ситуации не всегда могут закончиться спокойно, мирно. Иногда бывает конфликт. Он может быть таким маленьким, как спор, или же таким большим, как война. В конфликте всегда кто-то «берет верх», а кто-то проигрывает, но каждый участник ссоры считает себя правым и не хочет уступать другому. Так люди в гневе не только портят настроение друг другу, но и могут нанести травмы, причинить боль. Возникает агрессивное поведение.
Скажите, что такое агрессивное поведение? Могут ли быть агрессивными дети, взрослые?
(ответы детей)
Агрессивное поведение – это взаимодействие, в ходе которого одним человеком умышленно наносится вред (физический или психический) другому. Различают прямую и косвенную агрессию. К прямой агрессии относят словесную – когда насмешничают, обзывают, сквернословят; материальную – когда вымогают деньги или другие вещи, портят личное имущество; физическую – когда дерутся, толкаются, дергают за волосы. К косвенной агрессии относят игнорирование – непринятие в игры, разговоры. Скажите, вы в своей жизни сталкивались с чем-то подобным?
(ответы детей)
Представьте себе, что вы постоянно становитесь объектом агрессии. В чем причина этого? Что нужно делать, чтобы не стать объектом агрессивного поведения?
(ответы детей)
Часто безобидные шутки, игры тоже перерастают в агрессию, почему? Как отличить игру от агрессивного поведения?
(ответы детей)
Часто детям бывает очень страшно рассказать родителям о том, что их обижают в школе или на улице. Они боятся того, что отношение к ним со стороны одноклассников станет еще хуже и поэтому молчат. А бывает наоборот, ребенка обижают родители – наказывают за плохие отметки, бьют, обзывают. Но безвыходных ситуаций не бывает. Помните, что есть телефон доверия, на который вы сможете бесплатно и анонимно позвонить и рассказать о том, что происходит у вас в жизни. Этот телефон легко запомнить – 8-800-2000-122. Вас выслушают, дадут совет, помогут в трудной ситуации.
Случалось ли вам проявлять в жизни жестокость? Что вы при этом чувствовали?
Можно ли помочь человеку избавиться от жестокости? Как?
Сейчас я прошу вас заполнить анкету и высказать свое мнение по каждому вопросу.
Анкета |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Попытайтесь быть хотя бы немного добрее, и вы увидите, что окажетесь не в состоянии совершить дурной поступок.
(Конфуций)
Обсуждение крылатых выражений:
«Жестокость всегда проистекает из бессердечия и слабости»
(Сенека)
«Люди с сердцем безжалостным рады чужим несчастьям»
Важа Пшавела
«Злой человек похож на уголь: если не жжет, то чернит тебя»
Анахарсис Скифский
В жизни не бывает идеальных людей. В каждом из нас есть светлая сторона - добро и темная сторона - зло. «Чтобы поверить в добро, надо начать его делать» - это слова Льва Николаевича Толстого
Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, с кем мы общаемся, это и будет проявление доброты.
Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с собой и миром.
Мы очень разные, но мы вместе. Мы живем в одном мире, в одной стране. Ребята, никогда не оценивайте людей, а цените их! Очень хотелось, чтобы вы никогда об этом не забывали. Вся наша жизнь протекает через сердце. Сердце бывает разным: добрым, жестоким, счастливым… Когда человек добрый - это можно узнать по его глазам. Если глаза у этого человека добрые, то и дела у него тоже добрые. А злое сердце - это зависть, недоброжелательность, желчь, которая съедает самого человека.
Пусть твое сердце наполняют дружба, доброта, нежность, милосердие, любовь, искренность, душевность и терпение. Вот такое сердце должен иметь каждый из нас и тогда мы все будем жить в мире и согласии.
Милосердие в моем понимании –
Это ласка, любовь, сострадание.
Это - маме усталой помочь
Это - бабушку навестить.
И обиду свою превозмочь,
И того, кто обидел - простить.
Это - птичек и кошек кормить.
И цветы на окне поливать.
Всё живое на свете любить,
И жалеть, и ценить, и прощать.
Ребята, что обозначает слово «милосердие» для вас.
А как вы понимаете слово «сочувствие»?
(Отзывчивое отношение к тому, у кого несчастье).
Пусть вам всегда сопутствуют:
со - страдание;
со - чувствие;
со - действие (участие в чьих-то делах, чтобы помочь, поддержать его);
со - знание (способность отдавать себе отчет в своих поступках, чувствах);
со - единение (соединиться)
Что такое доброта
Отчего, скажи скорей,
Мир становится добрей?
Оттого, что кто-то счастлив,
От простого слова «Здравствуй!»
И от смеха малышей,
И от солнечных лучей,
От подснежников в лесу,
Что я маме принесу.
От березки под окном,
Что стучится веткой в дом.
От прохлады ручейка,
От цветного мотылька,
И от радуги над речкой,
И от дров, трещащих в печке,
Оттого, что рядом друг,
И от бабушкиных рук.
От снежинок на ресницах,
И от сказки, что нам снится.
И от запаха сирени,
И от соловьиной трели.
Мир загадочный, огромный,
Посмотри, какой он добрый.
Так давай и я и ты
Ему добавим доброты.
Мы против насилия!
Как бы печально это ни звучало, но жестокость родителей в отношении к детям - широко
распространенное явление. Около 14% всех детей периодически подвергаются жестокому
обращению в семье со стороны своих родителей, применяющих к ним физическую силу.
В связи с этим с 7 по 25 сентября в Ярославской области проходит акция "Жизнь без
жестокости к детям". В нашем дошкольном учреждении прошли мероприятия в рамках
акции. Предлагаем Вашему вниманию отчётные материалы.
План мероприятий в рамках акции «Жизнь без жестокости к детям»
07.09.2015 - 25.09.2015 год
|
№ |
Мероприятие |
Краткое содержание |
Дата проведения, ответственные |
|
1 |
|||
|
«От улыбки станет всем светлей» (II мл. группа) |
Стенд оформлен в виде цветочной поляны. На каждом цветке фото улыбающегося ребёнка группы. |
14.09.2015 Разина Г.В. |
|
|
Стенд оформлен из детских работ, выполненных в технике нетрадиционного рисования. |
08.09.2015 Буткина О.Н. |
||
|
«Защитим права ребёнка» (средняя группа) |
На детских ладошках родители ответили на вопрос: «Что для Вас является самым главным для предотвращения жестокости?» |
10. - 12.09.2015 Аушева С.Н Стратонова Т.М. |
|
|
«С любовью к детям» (средняя группа) |
Коллаж семейных фотографий |
17.09.2015 Стратонова Т.М. Аушева С.Н. |
|
|
«Мы против жестокости» (старшая группа) |
Стенд оформлен совместно с родителями. На нём размещены плакаты с высказываниями и рисунками, против насилия над детьми» |
18.09.2015 Рылькова Ю.В., Дубровская Т.М. |
|
|
Папки передвижки: |
|||
|
«Профилактика жестокого обращения с детьми» |
Виды насилия; Факторы риска, способствующие насилию |
07. - 22.09.2015 воспитатели |
|
|
Какие права имеет ребёнок. Знакомство с документами, касающимися прав детей. |
15.09.15 воспитатели |
||
|
Характеристика родителей, проявляющих жестокость. Мотивы и причины проявления жестокости |
10.09.2015 воспитатели |
||
|
«Виды ответственности за проявление жестокого обращения с детьми» |
Административная ответственност Уголовная ответственность (статьи) |
17.09.2015 воспитатели |
|
|
«Кнут или пряник» |
Мнение специалистов по поводу необходимости наказания |
14.09.15 воспитатели |
|
|
Памятки и буклеты: |
|||
|
Лепка: «Пусть всегда будет солнце» (средняя гр.) |
Из цветной клеящейся плёнки дети сделали улыбку и прикрепили её на палочку. Знак запрета на наказание. Изображение ремня перечёркнуто красной полосой На сердечке аппликация домик и деревья Дети спасли солнышко, которое закрыла тучка. Малыши ладошками нарисовали лучики. Этот рисунок был использован для плаката «Рецепт хорошего дня». |
10.09.2015 Буткина О.Н. 17.09.2015 Дубровская Т.М. 18.09.2015 21.09.2015 Разина Г.В. 16.09.2015 Стратонова Т.М. |
|
|
Акции: |
|||
|
На лестничной площадке установлено дерево. Рядом коробочки с лентами. Родители должны завязать ленточку, соответствующую их представлению о наказании |
18.09.2015- 22.09.2015 |
||
|
Предлагаем родителям сделать несколько шагов к сердцу малыша: 1. Обнять и поцеловать ребёнка. 2. На сердечке написать пожелание ребёнку на день и отпустить сердечко в «Сундучок золотых слов» Вечером дети подарили родителям аппликацию в виде сердечка с наклейкой «Детство без жестокости и слёз» |
21.09.15 Рылькова Ю.В. |
||
|
«Телефон доверия» |
Раздать на родительском собрании аппликации «Телефон доверия», сделанные детьми старшей группы. |
22.09.15 Дубровская Т.М. |
|
|
«Жизнь без жестокости к детям» |
Доклад. Просмотр презентации, обсуждение. Знакомство с анализом анкет. Подведение итогов акции. |
22.09.15 Рылькова Ю.В. |
|
|
Работа с педагогами |
|||
|
Консультации: «Знакомимся с Конвенцией ООН». «Защита прав и достоинств маленького ребёнка». |
08.09.2015 Баранова Н.Н. 16.09.2015 Рылькова Ю.В. |
||
|
Круглый стол: Памятки - буклеты: 1. «Насилие над детьми». (виды и признаки) 2. «Показатели неблагополучия в семье». |
План работы круглого стола: Викторина "О правах ребёнка" Раздача памяток Игра "Волшебный сундучок" |
11.09.2015 Рылькова Ю.В. |
|
|
Составление списка неблагополучных семей. | |||
Слайд 2
Эпиграф
Верю я, придет пора,Силу подлости и злобыОдолеет дух добра. Б. Пастернак. Я счастлив счастием мне чуждымИ грустен горестью чужой;Чужим несчастиям и нуждамГотов помочь я всей душой. И.Суриков
Слайд 3
Слайд 4
Жестокость
Лучше муки терпеть – чем их причинять.Глупость – мать жестокости. Более жесток тот – к кому проявлялась наибольшая жестокость.Жестокость – сестра трусости.Чем жестокость умней – тем опасней. Жестокость – слабость. Жестоки злые люди.Жестокость способна искоренить доброта.
Слайд 5
сочувствие
Жалость – унижает и расслабляет. Сочувствие – поддерживает.Жалость – пародия на любовь.Человек не должен никогда никого жалеть – а сочувствовать обязан.Сострадание отличается от сочувствия тем, что человек не просто сочувствует а, проникнувшись до глубины души горем другого, тоже испытывает страдание. Сострадание – открывают душу человека.Душу утешает – доброе слово.Сострадание – механизм сохранения рода человеческого
Слайд 6
милосердие
Милосердие – готовность помочь или простить из сострадания, человеколюбия.Милосердие – главный хранитель мира.Милосердный – к Богу ближе всех.Милосердие не есть глупость невидящая недостатков людей, а есть мудрость их не замечающая.Милосердие – дорога в бессмертие.Истинное милосердие действует без оглядки.Любовь – мать милосердия.Доброжелательность – душевный бальзам.
Слайд 7
доброта
Истинная доброта от любви.Доброта – сестра нравственности. Настоящая доброта не может быть с выгодой или напоказ.Доброта – основа положительных качеств человека.п Доброта – одно из главных качеств, без которого человек не может состояться как личность, занять должное положение в обществе и быть уважаемым. Доброта делает глупость терпимей.Не успеет, доброта появится, как наглость ее уже погоняет. Дети рождаются добрыми.Доброта постоянное состояние человека, злоба – приходящее. Дающий получает большее удовольствие, чем берущий.
1 слайд
2 слайд
Верю я, придет пора, Силу подлости и злобы Одолеет дух добра. Б. Пастернак. Я счастлив счастием мне чуждым И грустен горестью чужой; Чужим несчастиям и нуждам Готов помочь я всей душой. И.Суриков
3 слайд
4 слайд
Лучше муки терпеть – чем их причинять. Глупость – мать жестокости. Более жесток тот – к кому проявлялась наибольшая жестокость. Жестокость – сестра трусости. Чем жестокость умней – тем опасней. Жестокость – слабость. Жестоки злые люди. Жестокость способна искоренить доброта.
5 слайд
Жалость – унижает и расслабляет. Сочувствие – поддерживает. Жалость – пародия на любовь. Человек не должен никогда никого жалеть – а сочувствовать обязан. Сострадание отличается от сочувствия тем, что человек не просто сочувствует а, проникнувшись до глубины души горем другого, тоже испытывает страдание. Сострадание – открывают душу человека. Душу утешает – доброе слово. Сострадание – механизм сохранения рода человеческого
6 слайд
Милосердие – готовность помочь или простить из сострадания, человеколюбия. Милосердие – главный хранитель мира. Милосердный – к Богу ближе всех. Милосердие не есть глупость невидящая недостатков людей, а есть мудрость их не замечающая. Милосердие – дорога в бессмертие. Истинное милосердие действует без оглядки. Любовь – мать милосердия. Доброжелательность – душевный бальзам.
7 слайд
Истинная доброта от любви. Доброта – сестра нравственности. Настоящая доброта не может быть с выгодой или напоказ. Доброта – основа положительных качеств человека. п Доброта – одно из главных качеств, без которого человек не может состояться как личность, занять должное положение в обществе и быть уважаемым. Доброта делает глупость терпимей. Не успеет, доброта появится, как наглость ее уже погоняет. Дети рождаются добрыми. Доброта постоянное состояние человека, злоба – приходящее. Дающий получает большее удовольствие, чем берущий.
